《陽(yáng)光下的盛典》
來(lái)源：作者：綠野來(lái)客時(shí)間：2014-09-11熱度：0次
《陽(yáng)光下的盛典》
——在織金縣參加第三十個(gè)教師節(jié)活動(dòng)
千山含翠
百泉涌潮
古平遠(yuǎn)三甲之地
迎來(lái)織金中學(xué)新城
喬遷之喜
也迎來(lái)教師節(jié)三十年
歡欣慶典
教師是太陽(yáng)下
最光輝的職業(yè)
這句浪漫的名言
來(lái)自列寧夫人、教育家
克魯普斯卡婭的神奇比喻
從此
教師的形象
便如同陽(yáng)光一樣燦爛
教師的事業(yè)
便如同陽(yáng)光一樣輝煌
韓夫子的《師說(shuō)》
內(nèi)斂而深刻
古之學(xué)者必有師
師者 所以傳道受業(yè)解惑也
東西方文化差異
在教育的地平線上
顯得如此分明
一邊是霞光萬(wàn)丈的
噴薄旭日
一邊是云霧繚繞的
崢嶸峻嶺
看上去
都是不同韻味的
大美之麗
十五的月亮
還在睜著圓圓的眼睛
遙望人間千百萬(wàn)學(xué)子
這份尊師重教的
感恩喜慶
老師們的大紅綬帶
在秋陽(yáng)下熠熠閃光
操場(chǎng)上的青春花朵
在秋陽(yáng)下幸福開放
舞臺(tái)上的歌舞
融進(jìn)了藍(lán)天白云
嫦娥吳剛此刻正商議
也想辦一所
月宮里的學(xué)校
校園是播種夢(mèng)想的地方
教師是構(gòu)筑夢(mèng)想的園丁
曾幾何時(shí)
一陣邪風(fēng)闖進(jìn)校園
吹亂了多少辦學(xué)人的思想
受業(yè)傳道解惑者
自己竟也迷惑了
陽(yáng)光下的職業(yè)
布滿陰影
這樣的迷失
傷害了多少嬌花嫩葉
直到當(dāng)下
還有人在小學(xué)的課本里
去掉了華夏民族的
詩(shī)詞經(jīng)典
過(guò)濾民族文化的
優(yōu)秀傳統(tǒng)基因
可嘆此類數(shù)典忘祖之輩
怎能執(zhí)掌太陽(yáng)光下
傳道受業(yè)解惑的
教育之鞭
清風(fēng)吹來(lái)了
一切郁悶已是云散煙消
夢(mèng)想的種子
今天已重返校園
夢(mèng)開花的季節(jié)
正是教師節(jié)中
教師、家長(zhǎng)與社會(huì)
美好的共同期待
不再有
受業(yè)傳道解惑者的迷茫
種夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)
已構(gòu)成此刻
三十年教師節(jié)慶典
最光輝的交響篇章
... ...
2014年9月10日于織金
(編輯：作家網(wǎng))
