寫龍
來(lái)源：作者：卿仁東時(shí)間：2012-11-09熱度：0次
舜峰詩(shī)詞學(xué)會(huì)布置了一個(gè)廣場(chǎng)練兵題目——寫龍?？梢杂迷?shī)詞曲聯(lián)等形式寫龍，限江陽(yáng)韻。
龍是大家最熟悉的東西了，是十二生肖之一，它排名第五。中華兒女的圖騰是龍的圖騰。幾千年來(lái)，它刻在石頭上，寫在書上，浸潤(rùn)在每個(gè)中華兒女的血脈之中。龍的成語(yǔ)、龍的故事和有關(guān)龍的研究，可謂汗牛充棟，要理出一個(gè)頭緒來(lái)，沒(méi)有一定的文化功底，是很難的。寫龍，前人寫了不少文章和詩(shī)句，比如唐代的李嶠寫《龍》詩(shī)：銜燭耀幽都，含章擬鳳雛。西秦飲渭水，東洛薦河圖。 帶火移星陸，升云出鼎湖。希逢圣人步，庭闕正晨趨。又如近代的完顏亮《詠龍?jiān)姟罚候札垵撃潆[蒼波，且與蝦蟆作混和。 等待一朝頭角就，撼搖霹靂震山河。都寫得很不錯(cuò)，很到位?，F(xiàn)在要我輩寫好，寫出特色來(lái)，談何容易。
近日南海爭(zhēng)端愈演愈烈，國(guó)人心中窩著一肚子氣，恨不得揍扁了那可惡的菲律賓。南海，那是一片山神奇的南中國(guó)海。近些年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的不發(fā)達(dá)，先進(jìn)的防衛(wèi)設(shè)施有限，越南、菲律賓等國(guó)家，像蒼蠅一樣霸占諸島，使國(guó)家的大片海域被侵占，中國(guó)自己能控制的島嶼，微乎其微。特別是黃巖島爭(zhēng)端，讓國(guó)家的核心利益受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。中國(guó)龍，那中華民族集體認(rèn)可的優(yōu)秀圖騰。你在哪里？你何時(shí)龍威震怒？你何時(shí)行云布雨，洗滌恥辱！于是主題來(lái)了，我揮筆寫下了《七絕·龍》：十二生肖我最狂，人間天上任飛翔。圖騰華夏五千載，何日聲威鎮(zhèn)海疆？
在詩(shī)評(píng)會(huì)上，詩(shī)友們大都交了詩(shī)作，提交大家互評(píng)與提高。這次廣場(chǎng)練兵的詩(shī)作，由唐琳老師主評(píng)。
首先評(píng)的一首是《詠龍》五言律詩(shī)：“昨日呼龍子，今朝驟勁強(qiáng)。搖頭山欲動(dòng)，擺尾海先狂。挾霧千巒綠，披云萬(wàn)壑涼。行空霄漢暝，灑雨潤(rùn)瀟湘。”詩(shī)友們認(rèn)為氣勢(shì)恢弘，想象逼真。但提出了兩點(diǎn)意見(jiàn)，一是個(gè)別字值得斟酌。比如“瀟湘”，一般指代永州這個(gè)地方，最多指代湖南地區(qū)。龍乃中華民族的圖騰，“灑雨潤(rùn)瀟湘”范圍太窄了點(diǎn)。經(jīng)過(guò)集思廣益，大家建議改為“灑雨潤(rùn)千鄉(xiāng)”。二是句式比較單一。正對(duì)過(guò)多，反對(duì)沒(méi)有，顯得比較呆板。接著評(píng)的一首是《七律·壬辰龍吟》：“藍(lán)天碧水映祥光，向日追風(fēng)慨而慷。寒云路上梅招手，盛世花園景送香。咬定中心圓好夢(mèng)，往來(lái)兩岸頌新章。鱗甲盡藏風(fēng)兆雨，惠民司職不迷航”。文從字順，對(duì)仗工整，特別是“ 鱗甲盡藏風(fēng)兆雨”寫的非常好。但是，首聯(lián)與項(xiàng)聯(lián)失粘。大家想了很多辦法，后來(lái)劉生忠顧問(wèn)提議將項(xiàng)聯(lián)與頸聯(lián)對(duì)調(diào)。
這些都是頌龍的詩(shī)歌，當(dāng)然也有譴龍的詩(shī)歌。比如《七絕·孽龍》：“吸波傾海爪牙張，舞罷蛟宮入醉鄉(xiāng)。未料鱗身幽界近，混天綾前盡凄涼。”從眾多的頌龍?jiān)娭忻摲f而出，選材角度新，切入點(diǎn)好，立意有特色，缺點(diǎn)是“蛟”、“醉”二字，值得斟酌。還有《七絕·龍》：“布雨行云誰(shuí)與商，無(wú)形乏影卻威揚(yáng)。人臣極頂奴君面，九五之尊哪可裝？”一二兩句可取，三四兩句費(fèi)解。
不管是正面寫龍，還是反面寫龍，都難跳出古代摹寫龍的圈子。有道是“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”。如何寫出“人人心中都有，個(gè)個(gè)筆下全無(wú)”的好詩(shī)作來(lái)，確實(shí)值得詩(shī)友們認(rèn)真思考和仔細(xì)斟酌。有位詩(shī)友的廣場(chǎng)練兵詩(shī)為《七絕·龍騰南?！?，從題目來(lái)看，已經(jīng)與時(shí)代共脈搏，與現(xiàn)實(shí)共呼吸。內(nèi)容如下：“噓雨行云瑞氣昌，豈容群蟹勢(shì)猖狂。黃巖海浪高千尺，金鱗一躍望風(fēng)降。”第一句緊扣龍的特點(diǎn)描摹，第二句繪出時(shí)下一些小國(guó)瓜分南海、強(qiáng)占諸島的猖狂態(tài)勢(shì)，用“群蟹”作比喻，把那些橫行霸道的家伙淋漓盡致地描摹出來(lái)。第三句，群蟹興風(fēng)作浪，卷起千丈高浪，令龍?bào)@震，攪得龍無(wú)法安生。第四句，“金鱗”，指龍；“一躍”，中華龍大顯龍威；“望風(fēng)降”，指群蟹們見(jiàn)風(fēng)使舵，聞風(fēng)而逃。這是針對(duì)當(dāng)前的南海局勢(shì)而寫的詩(shī)歌，有了新意，且具有較鮮明的時(shí)代特征。不過(guò)詩(shī)友們挑刺說(shuō)，第四句與第三句失粘，平仄不合七絕規(guī)范，建議改為“一躍鱗甲誰(shuí)可當(dāng)？”
接著詩(shī)友們對(duì)我的詩(shī)作提出意見(jiàn)，說(shuō)十二生肖中的龍不是最狂的，“何日聲威鎮(zhèn)海疆？”的“何”字改為“指”字，將疑問(wèn)句變?yōu)槠硎咕洌@樣可以滿足國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心和國(guó)人的民族自信心。
寫龍，雖然是廣場(chǎng)練兵，是提高詩(shī)友的寫作水平，但是我們卻感覺(jué)到，這是在“練心”，在鍛煉我們每一個(gè)中國(guó)人的民族自尊心和民族自信心，也是在進(jìn)行不言自明的愛(ài)國(guó)主義教育。如果我們的社團(tuán)和我們的學(xué)校，也能像舜峰詩(shī)詞學(xué)會(huì)這樣，將愛(ài)國(guó)主義教育融入學(xué)詩(shī)學(xué)文之中，誰(shuí)還會(huì)說(shuō)愛(ài)國(guó)主義教育枯燥、呆板？誰(shuí)還不支持詩(shī)社或者群團(tuán)組織的活動(dòng)？
(編輯：作家網(wǎng))
